微軟和開放數據研究所（Open Data Institute，ODI）今天宣布啟動教育開放數據挑戰(zhàn)賽，以揭示寬帶接入與K-12（5至18歲年齡段）教育成果之間的關系。在新冠疫情之后，教育開放數據挑戰(zhàn)賽可幫助教育者和研究組織更好地了解持續(xù)破壞傳統(tǒng)學習對世界上最弱勢學習者的潛在長期影響。
微軟和開放數據研究所（Open Data Institute，ODI）今天宣布啟動教育開放數據挑戰(zhàn)賽，以揭示寬帶接入與K-12（5至18歲年齡段）教育成果之間的關系。
微軟和ODI鼓勵希望參加挑戰(zhàn)賽以幫助開發(fā)創(chuàng)新性解決方案來縮小K-12教育中的數字鴻溝的團隊點擊此處了解詳情。冠軍團隊將被邀請選出一家非盈利組織，該組織可獲得5萬英鎊的獎勵；亞軍和季軍也將分別選出一家非盈利組織，他們可分別獲得3萬英鎊和2萬英鎊的獎勵。此次挑戰(zhàn)賽面向全球的團隊和個人。
“隨著世界各地的學生越來越依賴技術和網絡連接在學校取得成功，我們必須找到讓世界各地的每個學生都能成功的方法。以新的方式組合數據集可以幫助解鎖解決方案，使得更多人能夠公平、穩(wěn)健地接入寬帶，”微軟副總裁兼首席IP顧問Jennifer Yokoyama說道?！拔覀兒芨吲d能參與教育開放數據挑戰(zhàn)賽的啟動，以幫助縮小數字鴻溝，為世界各地的學生創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境?！?
參與者將獲得來自微軟、ODI和BroadbandNow的工具和資源，以及作為本次挑戰(zhàn)賽的一部分首次提供的數據：
?參與者將獲得微軟的更詳細版本的美國寬帶使用數據，這一次采用了不同的隱私保護技術。微軟將提供文檔來說明采用不同的隱私保護技術對數據的影響。
?ODI將為想要想要貢獻自己的數據以及尋求指導的參與者提供有關開放數據基礎知識、在數據中尋找故事、數據用戶數據許可指南和如何實現(xiàn)數據集匿名化的多個在線學習課程的訪問權限。參與者還將能夠訪問免費的MS Learn培訓資源和培訓課程。
?參與者可以通過BroadbandNow訪問美國寬帶地面提供商的數據。
隨著組織越來越尋求跨數據范圍的協(xié)作，隱私保護技術的使用將變得更加普遍。挑戰(zhàn)賽中將公開的數據集可幫助參與者評估和理解技術（如不同的隱私保護原則）對數據洞察和分析的影響。
“像微軟和BroadbandNow這樣的組織現(xiàn)在擁有大量有趣的數據，這些數據可以用來提供見解和支持教育領域內外的決策者，特別是當他們面臨前所未有的挑戰(zhàn)時。此次挑戰(zhàn)賽將促使人們超越數據持有組織的界限，探索這些數據的創(chuàng)新用途，”O(jiān)DI副總裁兼首席戰(zhàn)略顧問Jeni Tennison說道， “ODI的目的是幫助希望確保其持有的數據為其所在的領域、社區(qū)和社會帶來最大價值的組織?！?
新冠疫情擾亂了全球超過16億兒童和青少年的學習，因為各國政府為阻止病毒傳播，關閉了教育機構。為此，學校和老師作出了前所未有的努力，通過遠程學習工具和平臺為學生上網課。
隨著全球突然轉向遠程學習導致數字鴻溝擴大，了解數字鴻溝如何以及在何處影響社區(qū)對于開展短期教育和確保可持續(xù)、公平的經濟復蘇至關重要。
“我們很高興能夠為開放數據挑戰(zhàn)賽提供數據，并期待參與者的發(fā)現(xiàn)，”BroadbandNow總經理John Busby說道?！敖尤胴摀闷鸬膶拵Щヂ?lián)網對于教育和數字公平至關重要。”
參與團隊需要找出影響在線教育服務開展的數字基礎設施方面的差距、查明對學習成果的潛在影響，并提出創(chuàng)新和切實可行的解決方案以節(jié)省成本的方式消除這些差距。挑戰(zhàn)賽試圖回答的問題包括：
?學生如何實現(xiàn)遠程學習，特別是可能無法輕松接入數字基礎設施（例如技術和互聯(lián)網連接）的學生？
?與條件更好的群體相比，弱勢群體的學生開展數字化學習的程度如何？
?對于不同人群，數字技能水平與學習成果之間有何關系？
自開幕之日起，參與者將有四個月的時間完成挑戰(zhàn)賽。有興趣參與挑戰(zhàn)賽的個人和團隊可以點擊此處了解詳情并報名參加。報名后，個人將獲邀參加專門的活動來預覽數據、從相關的合作伙伴那里了解更多信息，并在2020年12月10日公開發(fā)布之前為如何更好地使用這些數據做好準備。
