繼2012“在線教育元年”之后，如今的在線教育已經(jīng)以極其鮮明的幾大模式各自開花結(jié)果，細數(shù)網(wǎng)校、慕課、題庫、1v1、O2O、直播等模式，到底誰才能真正解決學(xué)生的學(xué)習(xí)難題？誰才能打消老師、家長的顧慮？誰才能成為傳統(tǒng)教育強有力的支撐？這些都不得而知，還需等待市場的檢驗。
作為慕課模式的衍生品，“微課”早已不再陌生，相比慕課的規(guī)模龐大和受眾廣泛，微課顯得相當(dāng)“小家子氣”，但在線教育平臺天天象上CEO董志超卻不這么認為，“相對來說，K12領(lǐng)域還處于一個較為封閉的階段，而通過微課將一線教師與學(xué)生連接起來，使之成為可以貫穿傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)工具，微課的‘小家子氣’就立刻凸顯其優(yōu)勢了”。
眾所周知，微課不是隨意截取的教學(xué)視頻片段，而是一件主題獨立、目的明確、內(nèi)容完整的“作品”。在后微課時代，通過出鏡錄課的方式打造精品微課則對作品的要求更加嚴格。天天象上CEO董志超談起平臺出境課程的錄制經(jīng)驗時說道，“高質(zhì)量的微課制作不是光靠教師單打獨斗，而是要有團隊、有策劃、有導(dǎo)演、有攝像、有技術(shù)支持、有演員?！?
目前，深耕K12領(lǐng)域的在線教育平臺天天象上已有近百名教師出鏡錄制的課程，這些課程全部由全國各省市top2重點中學(xué)的優(yōu)秀教師錄制而成。值得一提的是，天天象上首次引入的“電子綠板微課教室”，采用全自動化設(shè)備，通過VGB-1000搭載的摳像技術(shù)，配合教師制作的數(shù)字教材，將教師人像結(jié)合在任何教學(xué)所需的場景。與此同時，電子綠板微課設(shè)備錄制的課程畫面清晰，與高清節(jié)目的制作要求相符合，最大化地還原了教學(xué)場景。
清華大學(xué)附屬中學(xué)地理特級教師田佩準講課
對于采用出鏡方式錄課的老師來說，“當(dāng)好一個演員”是打造精品微課的致勝法寶。當(dāng)面對攝像機，并且沒有學(xué)生在場時，老師就要像演員一樣，假想有學(xué)生在場，整個過程類似一場表演，而且是表演中最困難的無實物表演。一直以來，天天象上都是以“精品微課”的形式將優(yōu)質(zhì)的在線教育資源呈現(xiàn)出來，而此次通過教師出鏡的方式錄制課程，不僅減少了師生之間的隔閡，將授課教師的動作、表情充分展現(xiàn)給學(xué)生，還增加了教學(xué)的“臨場感”，從而達到更貼近傳統(tǒng)課堂的教學(xué)效果。
據(jù)天天象上CEO董志超透露，后期天天象上還會引入“虛擬課堂”，通過3D虛擬技術(shù)輔助教學(xué)工具，實現(xiàn)多種課堂場景的隨意切換，給學(xué)生呈現(xiàn)更加豐富的視覺體驗，提升課堂的趣味性。
可以說，隨著互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教育的深度融合，未來最優(yōu)秀、最具競爭力的老師已不僅是存在于傳統(tǒng)學(xué)校里的名師。那些可以利用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗、創(chuàng)新的動手能力和深厚的“表演”功底、創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容的老師也極具競爭力。與此同時，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，在線教育始終處于蓬勃發(fā)展之勢，后微課時代，天天象上通過全新的“在線課堂”勢必會引領(lǐng)在線教育的新一輪狂潮。
